“Here is another report from Muhammad ibn ‘Amara: He sat in a company of the older companions of the Prophet (PBUH) in which there were over ten men. Abu Huraira began to relate a certain saying of the Prophet which some of them did not know, so they questioned him over and over again until they were satisfied. Again he related to them a saying in the same manner and he did this over and over again, and i was convinced that Abu Huraira had the best memory.”

Petikan artikel bertajuk The Transmission Of Hadith yang telah disediakan oleh Dr. Ahlam Fathy Hassan dan Dr. Mahira Al-Mallawany itu diterjemahkan kembali ke dalam bahasa Arab ketika kuliah bahasa Inggeris berlangsung. Kepekaan deria mendengar amat perlu untuk menangkap tutur kata beliau memandangkan saya agak jauh di belakang akibat kelewatan. Tambahan pula sebutan English di kalangan masyarakat arab agak kurang jelas bunyinya terutama huruf ‘P’ akan menjadi ‘B’.

Suasana kuliah sunyi seketika. Masing-masing tertumpu pada buku untuk menyalin terjemahan. Bagi kami penterjemahan ini merupakan sesuatu yang bermanfaat sekaligus menambah kosa kata bahasa Arab dan Inggeris.

Subjek bahasa Inggeris antara subjek yang perlu kami ambil ketika sessi kuliah fasal satu tahun empat dan merupakan syarat wajib lulus. Lazimnya warga mahasiswa melayu akan ‘score’ markah tertinggi untuk subjek bahasa Inggeris. Namun begitu, bagi warga arab subjek bahasa Inggeris adalah amat menggerunkan bagi mereka.

Ya, bagi mereka subjek itu merupakan subjek sukar untuk lulus. Akan tetapi kekuatan hafalan mereka mampu mengatasi kekurangan itu.“Hello..what is your name?” Soalan ini tersangat popular di kalangan budak-budak arab tepi jalan. Bila terpandangn wajah ‘orang luar’ pasti terpacul pertanyaan dalam bahasa Inggeris.

Pada hemat saya, mereka menyangka ‘orang luar’ itu semuanya berbahasa Inggeris termasuk mahasiswa Malaysia khususnya. Terkadang saya sengaja menjawab panjang lebar untuk menguji.

Langsung terdiam. Tersengih saya dibuatnya.

“Takallim arabi ya amm..” Pinta mereka.

Walaupun Bahasa Inggeris telah menjadi sebahagian silibus pengajian mereka, tidak bermakna penguasaan Bahasa Arab dipinggirkan ke tepi dan tidak pula perlu untuk menterjemahkan subjek Sains dan Matematik ke dalam Bahasa Inggeris.

Kenyataan Demi Kenyataan

Sebermula cadangan melaksanakan Sains dan Matematik di dalam bahasa Inggeris (PPSMI) telah menunjukkan riak negatif di kalangan respondan. Kenyataan yang dikeluarkan mengundang seribu satu persoalan di kalangan rakyat marhean. Antara faktor ketidakrelevan idea ini diserapkan ialah kerana para pelajar di kalangan masyarakat melayu masih lemah menguasai bahasa Inggeris. Jadi mana mungkin untuk mencapai kecemerlangan jika asas utama bahasa itu masih tunggang-langgang.

Kesan daripada idea ini menyebabkan rakyat bangkit mengadakan perhimpunan agar perlaksanaannya tidak diteruskan dan bahasa Melayu kekal sebagai bahasa perantaraan kedua subjek tersebut.

Sementara itu, mengenai cadangan kementerian untuk mewajibkan calon lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat lulus peperiksaan SPM, Muhyiddin berkata hampir 80 peratus daripada keseluruhan maklum balas bersetuju dengan cadangan itu. “Kita belum ada keputusan, masih mengumpul maklum balas, walaupun hampir 80 peratus setuju dengan pandangan yang saya suarakan, saya minta supaya ada respons dan kita akan buat kajian terperinci,” katanya. Sumber

Isu ini tidak terhenti begitu sahaja. Lihat kenyataan terbaru mengenai cadangan supaya calon SPM wajib lulus bahasa Inggeris sebagai syarat memperolehi sekeping sijil SPM. Sekali imbas cadangan ini seolah-olah memberikan impak positif kepada penguasaan bahasa Inggeris kepada para pelajar. Namun begitu, ianya tidak terlepas daripada sisi pandang negatif.

Bahasa Inggeris Itu Kemajuan?

Persoalan inilah yang sering dikaitkan dengan alasan pengambil alihan bahasa Inggeris menggantikan bahasa Melayu  ke atas dua subjek seperti yang saya sebutkan di atas. Justeru, jika alasan ini menjadi hujjah utama maka ia tertolak mentah-mentah.

Perlu kita ketahui bahawa bahasa Inggeris itu hanyalah merupakan bahasa sahaja. Ia merupakan suatu alat untuk memahami sesuatu ilmu dan bukanlah suatu cabang daripada matapelajaran Sains dan Matematik. Jikalau benar bahasa Inggeris itu merupakan cabang daripada ilmu Sains dan Matematik, kenapa pula penjajah barat berusaha menceduk ilmu Sains, Matematik, Astronomi dari kalangan orang Islam ketika era peperangan Salib dan Daulah Andalusia? Kenapa mereka menterjemahkan ke bahasa Inggeris tidak mempelajarinya dalam bahasa Arab?

Nah, ini menujukkan bahawa bahasa Inggeris bukan perkara pokok untuk mencapai kemajuan. Dasarnya kita mempelajari sesuatu ilmu untuk FAHAM dan AMAL, bukan untuk menyusahkan ataupun sekadar menjadi syarat lulus peperiksaan. Lalu bila musim peperiksaan berlalu pergi, maka hilanglah apa yang dipelajari tanpa ada sebarang praktikal atau penyelidikan khusus terhadap ilmu itu. Konsep BELAJAR, FAHAM, KAJI, AMAL dan AJAR  seolah-olah bukan menjadi topik utama.

Apa guna sekeping sijil bisu tanpa kualiti ilmu?

Pada pandangan saya sekiranya kita mahu membina komuniti yang faham dan mahir berbahasa Inggeris, cukuplah sekadar mengambil serta menerima pelajar-pelajar yang benar-benar meminatinya. Jika diwajibkan secara umum kemungkinan besar masyarakat tidak mampu menerima dan tahap kecemerlangan yang diimpikan juga tidak kemana. Tiada guna kuantiti tanpa kualiti.

Negara India adalah merupakan antara negara yang mempunyai  ramai penduduk miskin sehingga mencecah 300 juta orang. Sedangkan di kalangan mereka terdapat ramai yang mahir berbahasa Inggeris dan menggunakan bahasa Inggeris sebagai medium pengajaran sains dan matematik. Adakah ini bukti menunjukkan mereka MAJU?

Kenapa tidak mewajibkan subjek agama sebagai syarat wajib lulus peperiksaan? Atau sengaja mahu lihat anak-anak tidak tahu mengucap? bersolat?

Penguasaan bahasa Inggeris di seluruh dunia dilihat antara propaganda kesinambungan siri peperangan salib dalam mengurangkan kefahaman terhadap bahasa Al-Quran.

3:41PM, 18 Jun 2009,
Siberbay, Tanta.